CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL
"HERMANO BERNARDO"
BUIN
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INTRODUCTION
El Centro de Educacion Especial "Hermano Bernardo" fué fundada en 1980
en honor del co-fundador de los Hermanos FIC, el Hno. Bernardo Hoecken,
quien subrayó la importancia de "preocuparse de modo especial de los pobres
y desamparados, de los postergados e incapacitados, de los grupos socialmente
débiles y olvidados, de los que reciben poco amor."(Constituciones FIC,
art. 17)
Después de haber consolidada un área de la enseñanza, enseñanza básica
y media, los hermanos vieron la conveniencia de atender también a alumnos
con necesidades educativas especiales, en este caso con discapacidad intelectual.
Al mismo tiempo era un grupo humano marginado por su situación socioeconómica
y su ruralidad.
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| NECESIDADES ESPECIALES .. ATENCIóN ESPECIAL |
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Un centro de educación,
dando atención especial ...
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Ayuda amorosa para caminar ...
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Disfrutando terapia física ...
[ayudando a caminar o corregir deficiencias de postura; masaje]
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Enseñanza del habla
[imitando un dibujo; darse cuenta; tratando de superar un defecto en el habla]
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Ejercicios delante de un espejo grande
[imitación; ejercicio en mirar; reaccionar a órdenes (escuchar, comprender); ejercicio de distintos músculos, etc.]
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Orientarse en el espacio cuesta es un comienzo, pero después da mucha alegría
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Una niña autista, en un juego 'interminable' con un columpio
[muy centrada en su misma; evita contactos (físicos) con otros; a veces con muchos talentos en determinada área; en general sin amigos] |
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Persona autista CON handicaps físicos
[incapaz de hablar; gradualmente desarrolla algunos contactos con otros]
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Sordo y emocionalmente perturbado
[enfermedad parcialmente causada por experiencias traumáticas]
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| Mucha atención individual al niño |
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Creativo dentro de sus propias limitaciones ...
[en algunas salas de clase el profesor cuenta con un asistente]
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Un joven con el síndrome de Down muy dedicado a su tarea ...
[Unos 20 alumnos de un total de unos 130 muchas veces tienen dones especiales, por ejemplo bailar, mímica, música; la terapia por medio de mímica ha dado buenos resultados para mejorar el contacto con otros.] |
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Medios modernos para estimular la reacción y la interacción.
[mejorar la movilidad de los dedos; aprender a leer letras y palabras; juegos para mejorar el oír y reaccionar a órdenes; ejercicios en cooperación]
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| Ambiente,
Cuidado y Alegría |
Las salas de clase están rodeadas de la naturaleza
[da la impresión de que se está "siempre afuera"; cambio de estaciones del año; aire fresco; sin vecinos; máximo de 15 alumnos per grupo]
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Dos veces al día se les sirve una comida.
[los niños están en la escuela desde la mañana hasta la tarde; el gobierno y los patrocinadores proporcionan las comidas]
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¡ Bellezas sonrientes !
[¡ la hermosura puede manifestarse de distintas maneras !] |
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Une pareja de alumnos preparándose para participar en un concurso de bailes
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Bailando alegramente la cueca (baile nacional)
[venciendo handidaps físicos; fomentando la cooperación; alegría de vivir]
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¡ Ellos se ganaron una medalla en el concurso !
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Celebrando Navidad: Preparar el Belén
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Durante el ofertorio de la Eucaristía alumnos aportan sus donaciones
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Los papas deben ayudar para poder comulgar
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| En el mes de agosto se celebra un día de solidaridad
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Solidaridad expresado en dibujos
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Dibujo hecho por los alumnos al celebrar los 150 años de la Congregación
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¡ Con un poquita de ayuda resultan cosas bonitas !
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| Preparación para la vida diaria |
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Desarrollando destrezas en el taller
[entre otros: carpintería sencillo, tejido, cocinar en forma sencilla]
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Prepararse para una profesión
[ destreza manual, precisión, rutina; a veces cooperación]
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Desarrollar destrezas en el invernadero
[desarrollar destreza manual, precisión, cooperación, acostumbrarse a una situación de trabajo]
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Plantar en el invernadero
[habilidades básicas; cooperación; cuidado]
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Experiencia de trabajo en el jardín
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| Con amor y profesionalismo se ayuda a estos jóvenes a desarrollar sus capacidades pare que puedan llevar una vida humana significativa y feliz. |
| Buin, Chile, noviembre 2002 |
